Shughuli ya kitaalam - ni nini? Shughuli ya kitaaluma: nyanja, malengo, aina, vipengele

2024 Mwandishi: Howard Calhoun | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 10:41

Mtaalamu anaweza kuitwa nyanja ya shughuli zenye mwelekeo wa kijamii. Kulingana na mwelekeo lengwa na mfumo wa vigezo, inawezekana kuweka kikomo cha mada ya eneo hili kwa njia tofauti.

Shughuli ya kitaaluma ni nini?

Hebu tuangazie vipengele muhimu ambavyo ni dhahiri tu, na ikiwa ni jambo la maana kuiita shughuli hiyo kitaalamu.

• Mfumo wa maarifa na uzoefu. Kwanza kabisa, ikiwa tunazungumzia taaluma, inapaswa kuzingatia ufahamu, ujuzi na uwezo fulani, bila mchanganyiko wa ambayo haiwezekani kuwa mtaalamu.
• Mfumo wa dhana. Haiwezekani kuoanisha mtu na eneo la somo ikiwa haongei lugha ya kitaalamu.
• Mbinu. Uwezo wa kutumia maarifa yaliyopatikana katika uhalisia.

Kwa muhtasari: shughuli za kitaaluma ni mfumo wa maarifa kulingana na uzoefu wa matumizi yake. Mazoezi, kwa upande mmoja, ni matokeo ya maendeleo, na kwa upande mwingine, msingi wa ukuaji zaidi.

Tufeshughuli za kitaaluma

Ili kuainisha maeneo ya utaalamu, vigezo madhubuti vya uteuzi lazima viwekwe. Vinginevyo, kuna hatari ya kutofautiana katika utafiti wa somo ambalo ni pana kabisa. Hebu tuchukue machapisho dhahiri zaidi kama msingi.

Inaweza kusemwa kuwa kuna kazi ya kiakili na ya kimwili. Ni wazi kwamba kazi ya kimwili, hata ile mbaya zaidi, inahitaji rasilimali za kiakili, lakini haikomei kwao pekee.

Maeneo ya kitaalamu:

• kibinadamu (lengwa ni binadamu);
• sayansi (asili);
• kijamii (jamii).

Shughuli ya kitaalamu ni utengenezaji wa bidhaa au huduma muhimu kijamii katika nyanja za umma.

Malengo na nia

Lengo ni wazo linaloamuliwa na wakati na nafasi la matokeo ya mwisho ya kazi. Inaweza kuwa ya kibinafsi na ya kitaaluma. Maslahi yanaweza sanjari, katika hali ambayo kuna msukumo mkubwa wa kibinafsi kwa maendeleo ya kitaaluma. Malengo ya shughuli za kitaaluma - ndicho kiashirio muhimu zaidi katika kubainisha viwango vya ujuzi wa wataalamu. Ikiwa hakuna ufahamu wa madhumuni na mwelekeo wa shughuli, basi haina maana kuzungumza juu ya taaluma. Hata kama kazi inafanywa katika uwanja finyu wa mazingira ya somo, katika kesi hii lengo ni mdogo katika upeo na ni hatua ya kutekeleza kazi ya kina, ya msingi.

Saikolojia ya shughuli za kitaaluma ni sayansi ya mifumo ya maendeleo ya binadamu katikamazingira ya somo ambayo yanasisitiza upangaji wa malengo.

Lengo la mwalimu, kwa mfano, linaweza kuwa ushindi wa wanafunzi wake katika Olympiad ya eneo katika somo. Hapa lengo la kibinafsi na lengo la kitaaluma limeunganishwa, ambalo limedhamiriwa madhubuti na somo la mafunzo na kiasi cha kazi. Imeandaliwa kwa wakati (tarehe ya Olympiad) na katika nafasi (ngazi ya mkoa). Lengo linakidhi matamanio ya mwalimu na matamanio ya kibinafsi ya mtu anayefanya kazi muhimu ya kijamii na anapokea thawabu inayofaa kwa hili.

Nani anaweza kuitwa mtaalamu?

Hebu tujaribu kushughulikia suala hili. Kocha ambaye anajua kutoka "A" hadi "Z" sheria na mbinu zinazoruhusu mwogeleaji kufikia matokeo ya juu, lakini yeye mwenyewe hajui kuogelea - ni mtaalamu katika uwanja wake? Swali sio la kufanya kazi, mara nyingi katika maisha tunaona jinsi mtu anavyofundisha kitu kwa wengine, bila kuwa na matokeo ya kibinafsi kwa vitendo.

Hii imeonekana hasa katika enzi ya Mtandao. Idadi kubwa ya washiriki katika anga ya mtandaoni wameweka sheria ya kufundisha watu wengi katika eneo lolote lile, kwa kujiita wataalamu… miongoni mwa umati wa wasikilizaji. Picha inayojulikana?

Kwa upande mwingine, zingatia mtu ambaye ana matokeo mazuri katika mazingira ya somo. Yeyote anayezalisha bidhaa inayohitajika kijamii anajua ufundi. Yeye sio kila wakati anayeweza kuelezea jinsi anavyofanya, kuelezea kinadharia mchakato wa uzalishaji, lakini anatoa matokeo yaliyohitajika kwa njia bora. Mtaalamukatika biashara yake huyu mtu? Jibu litakuwa ndiyo.

Kwa hivyo, usemi unaojulikana sana “hukumu kwa matendo” unafanyika katika muktadha huu. Mazoezi katika kesi hii ndio kigezo cha ukweli.

Aina za taaluma

Shughuli ya kitaalamu ni eneo la umahiri ambalo limedhibitiwa na upeo. Kwa mfano, nyanja ya kijamii inahusisha kuajiri mtaalamu aliye na wasifu unaofaa wa mafunzo. Kila moja ya maeneo, kwa upande wake, inajumuisha maeneo mengi finyu, taaluma.

Taaluma ni nyanja ya shughuli iliyowekewa mipaka na viwango, ambayo inahusisha kiasi fulani, kiwango cha ujuzi na ujuzi katika matumizi yao ya vitendo. Kuna classifier ya dunia ya fani, ambayo inatoa maelezo yao - ina vitu zaidi ya elfu tisa. Nchini Urusi, hati kama hiyo ina mada elfu saba.

Maeneo ya kitaalamu ni maeneo ambayo wataalam hufanya kazi. Orodha ya nyanja sio tuli. Kuanzia mwaka hadi mwaka, maeneo mapya ya shughuli za wafanyikazi yanaonekana na taaluma ambazo hazijadaiwa hupotea. Hii inategemea moja kwa moja ukuzaji wa uwezo wa kiufundi wa jamii.

Viwango vya ukuzaji wa eneo la somo

Taaluma ni nyanja finyu ya matumizi ya vitendo ya maarifa, ujuzi na uwezo kwa mtaalamu.

Shughuli za kitaalamu ni hatua fulani katika ukuzaji wa mtaalamu katika eneo la somo. Utaalam unaweza kupatikana katika taasisi za elimu za viwango tofauti, katika vituo, kozi, kwa mbali na kwa njia zingine. Misingi ya shughuli za kitaaluma imethibitishwa na cheti, ambacho kinaonyesha kiwango cha ujuzi kilichopatikana katika idadi fulani ya masaa ya kujifunza na kuthibitishwa na matokeo ya mtihani katika fomu ya mkopo au uchunguzi. Umaalumu unamaanisha uwepo wa kiasi cha maarifa cha kutosha kwa matumizi ya vitendo katika uwanja wa kitaaluma wa uzalishaji.

Mtaalamu, mtaalamu, mtaalam

Mara nyingi hujulikana kama "mtaalamu katika taaluma yake." Nyuma ya tathmini hii ni utambuzi wa umahiri wa mtu katika uwanja anaofanyia shughuli. Wanaposema juu ya mtu "yeye ni mtaalamu", hii ni zaidi ya uwezo. Hii ni kiwango cha mtaalam. Hii sio tu utambuzi wa uwezo katika uwanja wa mtu, lakini pia uwezo wa kuvuka mipaka ya ujuzi wa mtu mwenyewe, uwezo wa kutoa hukumu ya thamani kuhusu somo la shughuli kwa kulinganisha na matokeo sawa katika maeneo mengine maalum ya shughuli.

Mtaalamu, mtaalamu, mtaalam - hizi ni hatua za kumudu eneo la somo katika eneo lolote la shughuli muhimu za kijamii.

Kanuni za Maadili

Utaalam sio tu kiwango cha juu cha utaalam katika uwanja wako. Sehemu ya maadili pia ni kiashiria muhimu cha ubora wa mtaalamu. Hii ni kweli hasa kwa maeneo ya kibinadamu ya shughuli za kitaaluma zinazolenga kumhudumia mtu.

Kanuni za Maadili ni seti ya sheria, zinazofuata ambayo ni sharti la kuwa katika mazingira ya kitaaluma. Ina kanuni kama categoricalmaagizo katika utendaji wa kazi na mtaalamu.

Kuna idadi ya taaluma ambazo kufuata kanuni za maadili ni lazima. Hizi ni nyanja za shughuli za kitaalam, njia moja au nyingine inayoathiri maisha ya mtu fulani. Kwanza kabisa - dawa, sheria, usalama wa serikali, elimu.

Maadili ya kitaaluma hudhihirishwa katika kutimiza wajibu wa mtu. Fikiria mifano ya hali hii ya kijamii.

Kuhudumia taaluma

Sehemu ya maarifa kama vile saikolojia ya shughuli za kitaaluma inavyopendekeza kuwa huduma mara nyingi ndiyo thamani ya juu zaidi ya mtu. Ushuhuda mwingi wa uaminifu kwa wajibu unathibitisha hili. Wakati mwingine daktari huwa tayari kutafuta njia ya kutibu ugonjwa mbaya kwa gharama ya maisha yake.

Si lazima ushujaa wa kujitolea uwe kipimo cha wajibu wa kitaaluma. Mechnikov mkuu alifanya uvumbuzi kadhaa katika uwanja wa dawa wakati wa maisha yake, shukrani ambayo matarajio yalifunguliwa katika uundaji wa dawa zinazosaidia watu kushinda kifo. Maisha yake yote ni mfano wa utumishi wa kimaadili kwa watu.

Mwandishi Solzhenitsyn Alexander Isaevich hakuweza kubadilisha kanuni zake katika masharti ya udhibiti mkali zaidi na adhabu kwa kujieleza huru kwa msimamo wa kiraia.

Aligeuza sauti yake kuwa rekodi iliyoandikwa ya enzi hiyo. Shukrani kwa utashi wake, hamu ya uhuru, uaminifu na uthabiti katika uraia, ulimwengu ulipokea kazi bora za kifasihi zilizolipiwa kwa gharama ya uhuru wa kibinafsi.

Kazi za sanaaVisiwa vya Gulag, Wadi ya Saratani, Siku Moja katika Maisha ya Ivan Denisovich wanatoa tathmini ya ukweli wa kihistoria kupitia macho ya shahidi wa enzi hiyo.

Hii ni mifano hai ya utumishi kwa taaluma, ambayo iliacha wanadamu kuwa na matokeo muhimu sana, ambayo athari yake ya kijamii haiwezi kukadiriwa.

Siku zijazo ni za wataalamu

Ili kuelewa ni katika mazingira gani ya kitaaluma inawezekana kufichua uwezo wa mtu kwa njia bora zaidi, ni muhimu kutambua hitaji la mtu kwa jamii kwa wakati. Tathmini hitaji la rasilimali yako ya kibinafsi na fursa. Kwa hivyo, kuchagua njia ya kitaaluma ni mojawapo ya kazi muhimu zaidi za elimu ya mfumo wa elimu kwa ujumla.

Nidhamu "kujiamua kitaaluma kwa wanafunzi" imetambulishwa rasmi katika taasisi za elimu. Somo lake ni utafiti wa ulimwengu wa fani, sifa za shughuli za kitaalam. Madhumuni ya taaluma ni kuwasaidia wanafunzi kuhusisha uwezo wao na mahitaji na mahitaji ya jamii.

Katika kesi hii, maana ya maisha imefunuliwa kwa mtu, atahisi mahitaji kutoka kwa jamii. Malipo yake ya kijamii pia yatafaa. Ni katika hali hii ambapo mtu husemwa kuwa “mahali pake.”