Maelezo ya kazi kwa walimu wa shule za msingi na upili

2025 Mwandishi: Howard Calhoun | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2025-01-24 13:26

Mwalimu wa shule, akiwa amesaini mkataba wa ajira ulioandaliwa kwa mujibu wa Nambari ya Kazi ya Shirikisho la Urusi, katika hali nyingi analazimika kujijulisha na vifungu vya maelezo yake ya kazi. Muundo wake pia huundwa kwa misingi ya vitendo mbalimbali vya kisheria. Je, ni maelezo gani mahususi ya maelezo ya kazi kwa walimu katika shule za kisasa za Kirusi?

Maalum ya nafasi ya mwalimu

Kazi ya mwalimu, kama sheria, inahusishwa na utaalamu wa umri. Hiyo ni, mfanyakazi wa shule anaweza kuwa na kiwango cha juu cha mafunzo ya kitaaluma kwa kufundisha watoto katika darasa la msingi au, kinyume chake, kuhitimu. Wakati huo huo, maelezo ya kazi ya walimu, kama sheria, haitegemei sana umri wa wanafunzi. Uwezo wa mfanyakazi wa shule unabaki sawa kwa ujumla bila kujali masomo. Kazi ya mwalimu ni kutoa maarifa.

Bila shaka, katika baadhi ya vipengele, maelezo ya kazi yanaweza kutofautiana kulingana na utaalamu wa shule. Kuna taasisi za elimu za kibinafsi, na kuna za serikali na manispaa. Maelezo ya kazimwalimu wa shule ya kibiashara anaweza kujumuisha masharti ambayo hayajatolewa na mamlaka ya serikali au hata kupendekezwa nao, na kwa hivyo hayapatikani katika hati husika za taasisi za serikali.

Usawa wa maagizo

Kwa hivyo, maelezo ya kazi ya mfanyakazi wa shule ni hati ambayo kwa ujumla hudumisha usawa, bila kujali taaluma ya umri wa mwalimu au somo analofundisha. Hili linaweza kuthibitishwa kwa kuchunguza sampuli kadhaa za kawaida za hati husika.

Hali hii ya mambo ni ya kimantiki kabisa. Kama tulivyoona hapo juu, kazi ya mwalimu ni kutoa maarifa, na hii haiwezi kufanywa kwa njia yoyote maalum kwa lugha ya Kirusi au hisabati, isipokuwa kupitia mwenendo wa madarasa. Usawa wa maelezo ya kazi pia unatokana na mfumo wa kawaida wa kisheria kwa msingi ambao yametungwa.

Kwa maana hii, sio tu hati zinazotolewa na taasisi za elimu zenye hadhi sawa, hasa shule za upili, zinaweza kufanana. Maelezo ya kazi ya mtaalamu wa hotuba ya mwalimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, kwa sababu ya kufanana kwa mfumo wa kisheria wa taasisi husika na shule, inaweza katika muundo wake kwa ujumla kuendana na hati kama hiyo inayodhibiti shughuli za kitaalam za wafanyikazi wa mashirika ya jumla ya elimu..

Kipengele cha kutunga sheria

Ni sheria gani ambazo maelezo ya kazi ya mwalimu yanapaswa kuzingatia? Awali ya yote, hii ni Agizo la Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii No. 761n, ambayo iliidhinisha masharti ya Kitabu cha Umoja wa Sifanafasi, yaani katika sehemu inayohusiana na maalum ya kazi za kazi za walimu. Vitendo vingine muhimu vya kisheria ni Sheria "Juu ya Elimu", Nambari ya Kazi ya Shirikisho la Urusi, Sheria ya Shirikisho "Juu ya Misingi ya Ulinzi wa Kazi". Vyanzo vya kawaida vya ndani pia ni muhimu - Mkataba wa taasisi ya elimu, Makubaliano ya Pamoja au, kwa mfano, Kanuni za Ndani.

Inaweza kuzingatiwa kuwa katika utangulizi kwamba maelezo yoyote ya kazi ya walimu yana, kama sheria, vitendo vya kisheria vilivyobainishwa vinaonyeshwa kama msingi katika uundaji wa hati. Kufuatia utangulizi ni sehemu nyingine za kimuundo za maelezo ya kazi. Zingatia asili yao.

Muundo wa maelezo ya kazi: miadi na kufukuzwa

Maelezo ya kazi ya mwalimu yanajumuisha masharti kuhusu kuajiri walimu na taratibu za kufukuzwa. Maneno hapa kawaida hayana utata na yanaonyesha ukweli kwamba mfanyakazi ameidhinishwa katika nafasi yake au kuondolewa kwake na mkuu wa shule. Kwa mujibu wa agizo la mkuu wa taasisi ya elimu, kazi za mwalimu aliyefukuzwa kazi zinaweza kupewa wafanyikazi wengine kwa muda.

Masharti ya Elimu

Maelezo ya kazi ya mwalimu shuleni, kama sheria, yanajumuisha masharti yanayoakisi mahitaji ya kiwango cha elimu cha mtaalamu. Wakati huo huo, katika taasisi nyingi inakubaliwa kuwa urefu wa huduma ya mwalimu ni muhimu zaidi kuliko ukweli kwamba ana diploma. Hata hivyo, kuna shule ambapo uwepo wawalimu wa elimu ya juu wanaweza kuwatenga kuhusiana naye hitaji la uzoefu wa kazi. Na hii imeandikwa katika maelezo ya kazi.

Mahitaji ya Maarifa

Sehemu inayofuata ya hati ya aina hii inaonyesha mahitaji ya maarifa ya mwalimu. Maelezo mapya ya kazi kwa walimu kwa kawaida hujumuisha orodha ifuatayo.

Kwanza, hati husika huakisi mahitaji ya ujuzi wa vitendo mbalimbali vya kisheria. Yaani: Mkataba wa Haki za Mtoto, Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu", ikiwezekana sheria za manispaa. Miongoni mwao inapaswa kuzingatiwa sheria za kazi, kanuni mbalimbali zinazohusiana na kazi - Civil, Familia. Hii, bila shaka, pia ni Katiba ya Shirikisho la Urusi.

Pili, haya ni mahitaji ya maarifa, yanayoakisi umahiri katika taaluma fulani. Hapa, maelezo ya kazi ya mwalimu wa hisabati yanaweza kutofautiana kidogo katika baadhi ya maneno kutoka kwa hati kwa mtaalamu wa kufundisha watoto lugha ya Kirusi. Wakati huo huo, kwa waalimu wa wasifu wote wawili, sehemu inayolingana ya maagizo inaweza kuwa na mahitaji sawa ya maarifa katika uwanja wa ufundishaji, saikolojia ya watoto, usafi, na sosholojia. Maelezo ya kazi ya mwalimu wa lugha ya Kirusi, hisabati, fizikia, jiografia, kwa hali yoyote, yatakuwa na mahitaji kuhusu umiliki wa mbinu za kufundisha somo, vifaa vya kufundishia.

Tatu, vigezo vinavyobainisha zana za mwalimu vimeonyeshwa. Hizi zinaweza kuwa mahitaji ya ujuzi wa teknolojia za kisasa za kufundisha, mbinu zakujifunza kwa maendeleo, mbinu za ushawishi, kuanzisha mawasiliano ya kuaminiana na wanafunzi na wazazi wao.

Miongozo

Maelezo ya kazi yanaweza kuwa na masharti ya asili elekezi. Baadhi yao wanaweza kuwa karibu na mahitaji ambayo tumejadili hapo juu. Hiyo ni, kwa mfano, katika baadhi ya taasisi za elimu, maelekezo yanaeleza kwamba mwalimu lazima aongozwe na sheria, kanuni na kanuni hizo na vile vile. Kwa kweli, uundaji kama huo unaambatana na ule uliowekwa katika sehemu ya mahitaji ya kufuzu. Lakini pamoja nao, maelezo ya kazi yanaweza kuwa na miongozo kuhusu, kwa mfano, kutopendelea katika kuwasiliana na wanafunzi, kuheshimu haki zao, au wajibu wao rasmi au wa kiraia.

Umahiri

Katika idadi ya shule, maelezo ya kazi yanabainisha umahiri wa walimu. Kwa kweli, zinawakilisha mahitaji sawa, lakini ilichukuliwa kwa maeneo maalum ya mchakato wa elimu. Fikiria baadhi ya mifano ya umahiri ambayo inaweza kujumuishwa katika waraka husika. Kumbuka kuwa ni ya kawaida kwa walimu wa wasifu wowote, na kwa hivyo yanaweza kujumuisha maelezo ya kazi ya mwalimu wa shule ya msingi, na ambayo yanatumika kwa shughuli za wafanyikazi wa shule waliobobea katika kufundisha watoto wakubwa.

umahiri wa kitaalam

Kwanza kabisa, umahiri wa kitaaluma ni muhimu kwa mwalimu. Anafikiria kuwa mwalimuana ujuzi wa kutatua kwa ufanisi matatizo katika uwanja wa elimu ya ufundishaji, anajua jinsi ya kutumia maisha yake na uzoefu uliopatikana wakati wa mafunzo. Uwezo wa kitaaluma pia unamaanisha umiliki wa teknolojia muhimu zinazohusika katika mchakato wa elimu - kompyuta, kisaikolojia, kijamii. Pia katika eneo hili la ustadi ni shauku katika fasihi maalumu na uboreshaji wa sifa za ufundishaji.

umahiri wa mawasiliano

Umahiri wa mawasiliano ni muhimu sana. Anafikiri kwamba mwalimu anaweza kupata lugha ya kawaida na watoto kwa urahisi. Masharti kama haya mara nyingi yamo katika maelezo ya kazi ya mwalimu wa tiba ya usemi, kwa kuwa anahitaji ujuzi ufaao ili kuwasiliana na wanafunzi ambao wanaweza kuwa na ugumu wa kutamka.

Aina inayozingatiwa ya umahiri ni muhimu kwa mwalimu katika suala la kuwasilisha kwa usahihi taarifa zinazohitajika kwa mtoto katika fomu inayoeleweka kwake. Na hii inatumika kwa madarasa yote mawili yanayofanyika darasani na ya mtu binafsi, ambayo pia yanaweza kujumuishwa katika programu za mafunzo.

Katika shule nyingi za kisasa, maelezo ya kazi ya walimu yanajumuisha masharti kuhusu umahiri wa taarifa. Hii inarejelea upatikanaji wa maarifa na ujuzi unaosaidia kupata kwa haraka data inayohitajika kwa ajili ya kuandaa mchakato mzuri wa elimu - kwenye Mtandao, katika mifumo ya marejeleo ya kisheria, katika maktaba.

Uwezo wa kisheria

Uwezo wa kisheria wa mwalimu ni muhimu sana. Haijumuishi tu ujuzi, kiasi, wa maudhui ya sheria zinazohusiana na kazi, lakini pia tafsiri sahihi ya kiini chao, umiliki wa kanuni za jumla zinazoonyesha mazoezi ya utekelezaji wa sheria ya vitendo vya kisheria vinavyohusika. Umahiri huu ni miongoni mwa zile ambazo hazitegemei utaalamu wa mfanyakazi shuleni, zinaweza kujumuisha maelezo ya kazi ya mwalimu wa shule ya msingi au mwalimu anayefundisha watoto wakubwa.

Kazi za mwalimu

Sehemu muhimu zaidi ya aina ya hati inayozingatiwa ni majukumu ya mfanyakazi wa shule. Kati ya yale ya msingi yaliyomo katika maelezo ya kazi ya taasisi nyingi za elimu, yafuatayo yanaweza kuzingatiwa: kufundisha na kuelimisha watoto, kwa kuzingatia sifa zao za kisaikolojia, kisaikolojia na sifa za somo, kuandaa mchakato wa elimu katika masomo na madarasa. nje ya ratiba ya shule, kukuza ujamaa na kuboresha utamaduni wa watoto, pamoja na kufuata sheria muhimu za usalama darasani.

Majukumu ya Kazi

Labda hii ni mojawapo ya sehemu muhimu za maelezo ya kazi. Aina husika za kazi za mwalimu zinaweza kujumuisha:

• kufuata sifa zinazohitajika, kupita vyeti kwa wakati ili kuzithibitisha;
• Dhamana ya kufuata mkataba wa shule na kanuni za ndani, kufuata masharti ya mkataba wa ajira, kutimiza wajibu wako mwenyewe, maagizo ya mkuu, kufuata vigezo vya nidhamu;
• kifunguuchunguzi wa mara kwa mara wa matibabu unaothibitisha kufaa kwa shughuli za kitaaluma kwa sababu za kiafya;
• heshima kwa haki na uhuru wa wanafunzi, wazazi wao, wafanyakazi wenzao, heshima kwa maslahi yao halali.

Katika shule nyingi (katika jimbo na manispaa - hii ni karibu kila mara lazima) maelezo ya kazi ya mwalimu kulingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho (kulingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho) hupitishwa. Katika hali hii, majukumu mbalimbali ya mwalimu yanaweza kujumuisha masharti yanayohusiana na kuhakikisha kwamba mchakato wa elimu unafuatwa na kanuni za Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.

Muundo wa majukumu ya mwalimu unaweza kuwa na vitu vinavyoakisi hitaji la kufanya majaribio, kurekebisha mitaala kulingana na matokeo ya mwenendo wao, na pia kuidhinisha programu zinazofaa zinazolenga kuboresha utendaji wa watoto.

Haki za Mwalimu

Maelezo ya kazi ya mwalimu, kama sheria, hurekebisha haki za mfanyakazi wa taasisi ya elimu. Ni ipi kati yao inayoweza kuitwa msingi?

Kwanza hii ni haki ya kushiriki katika usimamizi wa shule kupitia mijadala ya muundo wa Baraza la Walimu. Hii ni haki ya ulinzi wa heshima ya kitaaluma, utu wa kibinafsi. Kulingana na maalum ya shule, orodha sambamba inaweza kuwa pana sana. Kwa hivyo, taasisi nyingi za elimu hurekebisha haki za mwalimu katika maelezo yao ya kazi:

• uhuru wa kuchagua mbinu za kufundishia, vitabu mahususi vya kiada na nyenzo zingine ambazo ni bora zaidi, kwa maoni yako.mfanyakazi wa shule, anafaa kutekeleza mpango;
• ili kufahamiana na uzoefu wa walimu wengine kwa kuhudhuria masomo yao - kwa mujibu wa makubaliano au mapendekezo ya mwalimu mkuu;
• kuboresha uwezo wa kitaaluma, kwa udhibitisho wa hiari, ambao matokeo yake yanaweza kuwa kategoria ya kufuzu zaidi;
• kwa dhamana ya kijamii - kama vile, kwa mfano, likizo iliyoongezwa, pensheni kwa utumishi wa muda mrefu na marupurupu mengine yanayotolewa na sheria za Shirikisho la Urusi.

Huu ni muundo wa maelezo ya kawaida ya kazi kwa mwalimu wa shule ya Kirusi. Inaweza kuzingatiwa kuwa sekta ya elimu katika Shirikisho la Urusi inabakia kati ya nguvu zaidi, ikiwa ni pamoja na katika suala la sheria za udhibiti. Inawezekana kwamba baada ya muda, mahitaji ya kuandaa maelezo ya kazi kwa wafanyakazi wa shule yatakuwa tofauti. Lakini hadi sasa zimepangwa kimantiki kabisa na kwa ujumla huakisi mahususi wa mchakato wa kisasa wa elimu.