Kujielimisha binafsi kwa mwalimu wa shule ya mapema: vidokezo vya kupanga

2024 Mwandishi: Howard Calhoun | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 10:41

Ubora wa kazi ya kila taasisi ya shule ya mapema inategemea sifa za walimu wake. Kwa hiyo, wakati wa kuchagua shule ya chekechea kwa mtoto wao, wazazi kwanza kabisa huzingatia kiwango cha taaluma ya mwalimu ambaye atafanya kazi na mtoto wao.

Makuzi na malezi ya kizazi kipya ni biashara inayowajibika sana. Mwalimu hawezi kufanya bila ujuzi katika uwanja wa saikolojia ya watoto, anatomy, physiolojia na, bila shaka, ufundishaji. Kwa hiyo, elimu ya kibinafsi ya mwalimu wa shule ya mapema, tamaa yake ya utafutaji wa ubunifu, ufahamu wa kina ni ufunguo wa kazi ya ufanisi ya shule ya chekechea na maendeleo ya usawa ya wakazi wake wadogo.

Elimu iliyopangwa

Ili kumsaidia mwalimu, programu maalum za maendeleo endelevu ya kitaaluma zinatengenezwa, ambazo zinahusisha mafunzo ya mara kwa mara (kila baada ya miaka michache) katika kozi, ushiriki katika kazi ya mbinu ya shule ya chekechea, jiji, wilaya.

Kujielimisha kwa mwalimu wa shule ya awali

Kitabu - haijabadilishwamsaidizi katika kujiboresha. Katika safu ya fasihi ya kila mwalimu kunapaswa kuwa na kazi za walimu wakuu wa zamani, kama vile N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, N. I. Pirogov na wengine. Maktaba itasaidia kila wakati kupata taarifa muhimu.

Kujielimisha kwa mwalimu wa shule ya mapema humsaidia kukabiliana haraka na mabadiliko katika mazingira ya kijamii, kufahamiana na uvumbuzi katika uwanja wa elimu kwa wakati unaofaa, kujaza mara kwa mara hisa ya maarifa ya kinadharia ya sayansi ya ufundishaji, na pia. kuboresha ujuzi na uwezo wake.

Elimu ya "watu wadogo" mara nyingi huhitaji mbinu ya mtu binafsi, na msingi mzuri wa kinadharia wa kazi nzuri haitoshi kwa mwalimu. Kwa hivyo, elimu ya kibinafsi ya mwalimu katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema lazima ijumuishe kubadilishana uzoefu na wenzake wengine juu ya maswala ya elimu na mafunzo, shirika la mchakato wa ufundishaji.

Vidokezo vya kupanga mchakato wa elimu binafsi:

1. Mwalimu anapaswa kuwa na daftari tofauti kwa ajili ya kujisomea, ambamo ataandika matukio muhimu zaidi ya teknolojia mbalimbali za elimu.
2. Inashauriwa kuchagua mada ya kusoma sawa na shida zinazotokea au zilizotokea katika taasisi ya shule ya mapema. Kwa hivyo mwalimu ataweza mara moja kutumia maarifa aliyopata kwa vitendo.
3. Kujielimisha kwa mwalimu wa shule ya awali kunahusisha kulinganisha taarifa iliyosomwa na data kutoka vyanzo vingine, kuchanganua mfanano na tofauti. Hii inakuwezesha kuunda maoni yako mwenyewe juu ya hili au lileswali.
4. Hitimisho kutoka kwa utafiti linapaswa kujadiliwa na wenzako kwenye mkutano wa ufundishaji. Hii itafichua upungufu katika ufahamu, maarifa sahihi.

5. Data iliyokusanywa katika mukhtasari inaweza kuwa muhimu kwa kushiriki katika makongamano ya ufundishaji, mikutano na mijadala. Kwa hivyo, ni bora kuziweka kwa mpangilio na mpangilio.

   

Na bado, elimu ya kibinafsi ya mwalimu wa chekechea haipaswi kujumuisha tu kuandika kumbukumbu na kuandaa ripoti za kuzungumza kwenye mikutano ya ufundishaji. Kazi katika ukuzaji wa sifa za kitaaluma inapaswa kuwa na matokeo halisi ya vitendo: kuunda mbinu zako za kazi zenye mafanikio, michezo na miongozo ya watoto, kuongeza kiwango cha mwingiliano na wanafunzi, na ukuzaji wa jumla wa haiba ya mwalimu.