Sifa za mwalimu wa chekechea

2024 Mwandishi: Howard Calhoun | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 10:41

Mara kwa mara (mara moja kila baada ya miaka mitano) kila mwalimu, pamoja na mwalimu, lazima apimwe. Asili yake ni kudhibitisha kiwango cha sifa mbele ya jamii ya waalimu. Ni nini kinachohitajika ili kukamilisha utaratibu huu kwa mafanikio? Je, ni mahitaji gani kwa waajiriwa wa shule za chekechea?

Utaratibu wa uthibitishaji wa walimu wa DU

Kwa kuwa inafaa kufichua umahiri wa mfanyakazi, kikundi maalum cha wataalamu cha watu watatu kinaundwa. Kwa amri ya mkurugenzi wa shule ya chekechea, mwalimu aliyeidhinishwa anafahamiana na masharti ya mtihani, pamoja na wale watu ambao wamejumuishwa katika kikundi. Ikiwa mmoja wao hatakidhi mwalimu, ana haki ya kutokubaliana kwa maandishi na muundo wa wataalam na kumwomba mkuu wa DU kuteua muundo mpya wa kikundi. Siku kumi zimetengwa kwa shughuli zote zinazohusiana na uthibitisho wa kiwango cha uwezo wa kitaaluma. Tabia ya mwalimu kwa uthibitisho imeundwa kwa msingi wa uchambuzi wa kwingineko, kuhudhuria madarasa wazi, wakati wa mazungumzo ya mdomo na mwalimu aliyeidhinishwa.

Mtihani wa uthibitisho katika DU

Mchakato mzima una sehemu mbili. Katika mchakato wa uchunguzi wa ndani, mwalimu anaonyesha shughuli zake za moja kwa moja kwa wataalam: anafanya somo wazi na watoto, anaonyesha matumizi ya teknolojia ya kisasa ya ufundishaji katika shughuli yake halisi.

Tabia ya mwalimu wa taasisi ya shule ya mapema inapaswa kuwa na habari kuhusu vipengele hivyo vya mbinu za ufundishaji iliyoundwa mahsusi kwa kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema ambayo hutumiwa na mwalimu aliyeidhinishwa. Katika hali gani uchunguzi wa ndani wa mwalimu haufanyiki? Ikiwa mwalimu alikua mshindi wa mradi wa kipaumbele wa kitaifa "Elimu" katika kiwango cha kikanda (Kirusi), anapewa haki ya kupata cheti bila kufanya hafla za wazi.

Vipengele vya somo wazi

Kwa utekelezaji wa shughuli za elimu na elimu katika taasisi za shule ya mapema, viwango vya elimu vya shirikisho vya kizazi cha pili vilianzishwa. Zina mahitaji ya kimsingi kwa watoto wa shule ya mapema, zinaonyesha ustadi wote wa ulimwengu ambao watoto wanapaswa kujua katika kila hatua ya ukuaji. Ni viashiria hivi vinavyotumiwa na wataalam ambao hutathmini ubora wa kufanya somo la wazi na mwalimu aliyeidhinishwa. Tabia ya mwalimu ni pamoja na maelezo ya kina ya kufuata UUN, ambayo watoto wa shule ya mapema wanamiliki, na mahitaji ambayo yanawasilishwa katika Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho. Ni juu ya hili kwambakategoria ambayo itatolewa kwa mlezi.

Wasilisho kwa ajili ya ukuzaji

Mbali na wataalam, rejeleo la mwalimu pia linaweza kuandikwa na wazazi wa wanafunzi. Kwa mkusanyiko wake sahihi na mzuri, mwalimu anaweza kutegemea tuzo ya idara kwa bidii katika kazi, utekelezaji wa uangalifu wa maelezo yake ya kazi. Taarifa zinazotolewa na wazazi huletwa kwa wafanyakazi wote katika baraza la ufundishaji. Ikiwa wenzake wanakubali kwamba mwalimu anastahili kutiwa moyo, sifa hutolewa kwa mwalimu kutoka kwa mkuu wa idara ya elimu. Katika ngazi ya manispaa, uamuzi unafanywa juu ya kufaa kwa malipo ya mwalimu. Ikiwa uamuzi mzuri unafanywa, utaratibu wa kukusanya mfuko wa nyaraka huanza. Kwa mwalimu, kumpa cheo au kumpa cheti cha kufanya kazi kwa uangalifu mara nyingi huwa jambo la kustaajabisha.

Jinsi ya kuandika ushuhuda kwa mwalimu

Ili mwalimu ahesabu kukamilika kwa vyeti, utoaji wa tuzo, sifa ya mwalimu lazima iandikwe kwa usahihi. Hebu jaribu kujua ni vigezo gani vinavyotumika kwa hati hii. Kuna maagizo kulingana na ambayo tabia imeundwa kwa mwalimu wa shule ya mapema. Tutawasilisha sampuli baadaye kidogo, lakini kwa sasa tutachagua zile sehemu ambazo zinapaswa kuwepo ndani yake.

Maelekezo

Sifa za mwalimu huanza na taarifa rasmi. Inahitajika:

• jina la ukoo, jina la kwanza, patronymic;
• tarehe ya kuzaliwa;
• kiwango cha elimu (jina la taasisi ya elimu, kitivo, taaluma, mwaka wa kuhitimu);
• urefu wa huduma kama mlezi.

Nini tena inapaswa kuandikwa katika sifa

Ifuatayo, ni muhimu kuelezea kwa undani sifa zote za kitaaluma za mwalimu, kulingana na kazi ambazo Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi imeweka kwa wafanyakazi wa kufundisha wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Wanapaswa kushiriki katika kuandaa shughuli za watoto wa shule ya mapema, kujua ustadi wa mawasiliano wa kuwasiliana na watoto, kujua na kutumia teknolojia za kisasa za ufundishaji katika mazoezi, na kukabiliana na hali za migogoro zinazoibuka. Kiwango cha utimilifu wa kazi maalum iliyotolewa kwa mwalimu wa chekechea baada ya kisasa ya elimu ya Kirusi - kutambua na kuendeleza uwezo wa mtu binafsi wa kila mtoto, lazima ina sifa za mwalimu katika PMPK. Ikiwa mwalimu ameunda mbinu zake za elimu zinazotumiwa na wenzake wengine, ana machapisho, hii pia inaonekana katika sifa zake.

Ujuzi Unaohitajika

Wanasaikolojia wa nyumbani L. S. Vygotsky na S. L. Rubinshtein walizingatia shughuli ya mwalimu kama seti ya vitendo fulani vinavyolenga kuunda utu kamili wa watoto wa shule ya mapema. Kwa kuzingatia mfanosifa za mwalimu (kwa udhibitisho), tunaona kuwa inaonyesha ujuzi kama vile uwezo wa kuzingatia nidhamu wakati wa madarasa bila kutumia adhabu ya kimwili kwa watoto. Mwalimu mzuri hatakiwi kugombana na wenzake, wazazi wa kata zao.

Mfano wa kipengele

Tunakupa sampuli ya ushuhuda kwa mwalimu wa chekechea iliyowasilishwa kwa ajili ya tuzo.

Sidorova Elena Anatolyevna alihitimu kutoka Taasisi ya Ufundishaji ya Jimbo la Leningrad iliyopewa jina la A. I. Herzen mnamo 1985, alipokea sifa ya mwalimu. Elena Anatolyevna anafanya kazi kulingana na programu za serikali na vifaa vya kufundishia vilivyoidhinishwa na Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi. Tangu mwaka wa 2007, mwalimu kila mwaka huendesha wanafunzi wao madarasa maalum yenye lengo la kuunda utamaduni wa mazingira. Programu ya kozi, iliyoandaliwa na mwalimu mwenyewe, ilipitiwa na Idara ya Elimu. Mwalimu huchanganya vipengele vya kujifunza kwa msingi wa matatizo na vipengele vya michezo ya kubahatisha, teknolojia ya habari na mawasiliano katika kazi yake.

Tangu 2004, mwalimu amekuwa akifanya kazi kwa ushirikiano na idara ya mazingira ya utawala wa wilaya, kufanya matembezi ya pamoja, kutoa shughuli za mradi kwa watoto. Tangu 2012, amekuwa akiandaa madarasa kwa mzunguko wa mazingira na historia ya eneo la Raduga, akizingatia shughuli za vitendo: kampeni za mazingira, kutua kwa wafanyikazi, safari, safari, madarasa ya bwana. Mnamo 2013, mwalimu alipanga safari ya nchi na watoto na wazazi hadi pwani ya Bahari Nyeupe.

Mwalimu anajua nadharia na mbinu ya kufanya kazi nayewatoto wa shule ya mapema kwa kufuata kikamilifu Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho, ana ujuzi wa kina, anaweza kutumia fomu za ubunifu, njia, mbinu za kufundisha. Katika darasani na katika shughuli za ziada, mwalimu hutumia ujuzi wa saikolojia ya maendeleo ya mtoto. Elena Anatolyevna ana uhusiano wa kirafiki na watoto na wazazi wao.

Mwalimu kila mara hufanya muhtasari na kusambaza uzoefu wake mwenyewe wa kufundisha kupitia masomo wazi, madarasa ya bwana, machapisho ya madarasa na matukio.

Anashiriki kikamilifu katika kazi ya chama cha mbinu cha wilaya cha walimu wa elimu ya shule ya mapema. Mnamo 2012 - juu ya mada "Shughuli za mzunguko wa historia ya mazingira na mitaa katika maendeleo ya riba katika ardhi ya asili kati ya watoto wa shule ya mapema." Mnamo 2013 - juu ya mada "Kutumia sehemu ya kikanda katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema."

Mwalimu hulipa kipaumbele maalum kwa utafiti na shughuli za mradi katika taasisi ya shule ya mapema. Wanafunzi wake ni washiriki hai katika kampeni na matukio yote ya mazingira yanayofanywa na idara ya elimu ya wilaya. Wakawa washindi na washindi wa tuzo za mashindano ya kikanda ya michoro za watoto "Katika ulimwengu wa wanyama". Mwalimu kila mwaka hufanya kazi kwenye jury ya makongamano ya kielimu na utafiti ya kikanda, na mara kwa mara amekuwa mkuu wa mazoezi ya ufundishaji ya wanafunzi.

Elena Anatolyevna alitunukiwa Cheti cha Heshima kutoka Idara ya Elimu na Sayansi ya Utawala wa Mkoa wa Moscow (2006).

Ugombea wa Sidorova Elena Anatolyevna ulipendekezwa na baraza la mbinu la Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Manispaa "Kindergarten No. 201",Itifaki nambari 2 ya tarehe 12 Aprili 2014".

Sampuli inayopendekezwa ya uandishi wa sifa za mwalimu inaweza kuchukuliwa kama msingi, kufanya nyongeza na mabadiliko kwake, kwa kuzingatia sifa za utu wake.

Tathmini mahususi ya shughuli ya ufundishaji

Ili shughuli za mwalimu zitathminiwe kikamilifu, ni lazima utafiti wa kina ufanyike. Inamaanisha seti ya vipengele vya shirika, mawasiliano, kujenga, gnostic.

Watafiti wana uhakika kwamba kuna mambo mengi yanayofanana kati ya shughuli za mwalimu na mwalimu. Umuhimu wa kazi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema ni kwamba inahitajika sio tu kutumia teknolojia za ufundishaji, lakini pia kupanga shughuli za wadi, mawasiliano yao, maendeleo.

Hitimisho

Taaluma kama hiyo kama mwalimu wa chekechea ni ngumu na inawajibika, kwa hivyo wataalamu halisi hufanya kazi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Kila mmoja wa wafanyakazi hawa ana haki ya kutiwa moyo vizuri kwa kazi yao ngumu kwa namna ya cheti cha heshima, tuzo ya idara. Ili "tuzo ya kupata shujaa", ni muhimu kwamba mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema atengeneze kifurushi cha hati kwa wakati unaofaa na kuiwasilisha kwa Idara ya Elimu. Miongoni mwa nyaraka ambazo zinapaswa kuwasilishwa, mahali maalum huchukuliwa na maelezo ya ubora wa mwalimu. Matokeo ya mwisho inategemea jinsi sifa kuu za kitaaluma za mwalimu zinaonyeshwa ndani yake: mgawo wa kichwa, upokeaji wa kategoria inayofuata ya kufuzu.