Kutoa mafunzo upya na mafunzo ya hali ya juu ya wafanyikazi: ufafanuzi, madhumuni, uainishaji

2024 Mwandishi: Howard Calhoun | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-01-17 19:09

Je, ni vigumu siku hizi kupata kazi, kuwa na kipato kinachostahili? Je, ni sifa gani na ni muhimu kiasi gani kwa mpangilio mzuri wa maisha? Je, classical ilikuwa sahihi aliposema kwamba kujifunza ni nuru, na ujinga ni giza? Je, kuna mafunzo ya urekebishaji na mafunzo ya hali ya juu ya waalimu wanaofundisha, kuwafundisha upya na kuwapa mafunzo wataalamu wa siku zijazo na wa sasa?

nguvu kazi

Faida na starehe zote ambazo jamii inaweza kupata kutokana na thamani za kimwili, inapata kupitia shughuli za watu walioajiriwa katika huduma, uzalishaji, sayansi. Raia wa umri wa kufanya kazi ambao kwa sasa wanafanya kazi, pamoja na wale ambao wana mapumziko katika kazi, lakini wanataka kufanya kazi, ni sehemu hai ya nguvu kazi ya nchi.

Iwapo mtu yuko katika umbo la kawaida la kimwili na kiakili, amefikia umri ambao anafahamu kikamilifu.wajibu kwa vitendo (angalau kabla ya sheria), anaweza tayari kupata nafasi yake katika safu ya wafanyakazi, kufanya kazi rahisi ambayo hauhitaji ujuzi na ujuzi tata. Lakini kasi isiyokuwa ya kawaida ya maendeleo ya kiteknolojia inazidi kupunguza wigo wa wafanyikazi kama hao. Soko la ajira linahitaji wataalamu na watu ambao wako tayari kuboresha ujuzi wao katika maisha yao yote.

Kwa nini unahitaji kusoma tena?

Tafiti za wataalamu zimeonyesha kuwa katika kipindi cha mwaka mhitimu wa chuo kikuu husahau 20% ya maarifa ambayo hayakutumika katika mazoezi. Maendeleo ya baadhi ya maeneo ya sayansi na tasnia ni ya haraka sana hivi kwamba ili kubaki na ushindani, watengenezaji wa bidhaa wanakabiliwa na hitaji la kuboresha kiwango cha taaluma cha wafanyikazi wao. Mara nyingi washiriki wote wa timu wanahitaji maarifa ya ziada, kutoka kwa wataalamu wakuu hadi wafanyikazi. Mafunzo ya wafanyikazi yanahitaji gharama kubwa za nyenzo, kwa hivyo ukuzaji kitaaluma hufanyika kwa hatua, kulingana na mpango ulioandaliwa na wasimamizi.

Jinsi ya kuwawezesha wafanyakazi

Maendeleo ya kitaaluma yanalenga kusasisha maarifa na ujuzi uliopotea, kufahamiana na mbinu bunifu katika taaluma hiyo, kusoma teknolojia mpya zinazohitajika katika hali iliyobadilika kazini. Mwajiri anaamua wakati wa kutuma mtaalamu kwa kozi, lakini serikali inahitaji kwamba hii ifanyike angalau mara moja kila baada ya miaka 5. Kwa kuwa inawezekana kuboresha kitu ambacho tayari kipo, uboreshaji wa uwezo unapatikana kwa wamiliki wa diplomakuhusu elimu ya sekondari au ya juu. Njia za kufaulu elimu ya maendeleo zinaweza kuainishwa kama ifuatavyo:

1. Utafiti unaolengwa wa muda mfupi (saa 72-100) wa nyenzo kuhusu mada zinazohusiana na matatizo ambayo tayari yametokea au mabadiliko yanayotarajiwa katika mchakato wa kazi. Matokeo huangaliwa kwa njia ifaayo zaidi (kwa mfano, mtihani).
2. Kusikiliza nadharia (saa 72-100) kuhusu masuala yanayotokea katika shirika au katika tasnia, kuyajadili. Hii inaweza kuhusiana na teknolojia, matatizo ya kisayansi na kiufundi ambayo hayajatatuliwa, matatizo ya kiuchumi na mawasiliano.
3. Kusimamia kozi za muda mrefu (kutoka saa 100) zinazopanua upeo wa kisayansi wa wataalamu. Wanafahamiana na teknolojia za hivi punde zaidi, mbinu mpya za kusimamia na kusimamia wafanyakazi, na maendeleo bora ya kisayansi.
4. Mafunzo kwa kawaida hutolewa kama nyongeza ya huduma zilizo hapo juu. Inaimarisha taarifa iliyopokelewa kwa vitendo, inakufanya uhisi faida ya mbinu mpya, kubadilisha maoni yako juu ya kujenga mawasiliano ya ushirika, na kuchukua nafasi ya juu. Mafunzo yanaweza kufanywa na mashirika ya Urusi na nje ya nchi, biashara, taasisi za elimu na utafiti.

Je, maisha mapya yanaweza kuanzishwa?

Hutokea kwamba kama matokeo ya kuundwa upya kwa biashara, aina fulani za utaalam huwa hazidaiwi. Utawala unaweza kumpa mfanyakazi chaguo: kupata taaluma mpya au kuacha. Baadhi ya taasisi, makampuni ya biashara, makampuni kusitisha yaooperesheni au kupunguza. Timu nzima au sehemu yake inabaki bila kazi. Mwajiri analazimika kuhamisha fedha kwa ofisi ya ajira kwa ajili ya mafunzo na ajira ya wafanyakazi wa zamani. Hii inaweza kuzingatiwa kama fursa ya kumiliki utaalamu bora zaidi.

Mahali pa kusoma vizuri zaidi

Mazoezi upya na mafunzo ya hali ya juu ya wafanyikazi yanaweza kufanywa kwa njia tofauti. Uhamisho wa uzoefu, kuanzishwa kwa mwendo wa biashara mahali pa kazi hutumiwa katika kukabiliana na wataalamu wa vijana na wafanyakazi wapya walioajiriwa. Kwa kusudi hili, muhtasari unaofanywa na wafanyikazi walio na uzoefu wa muda mrefu hutumiwa sana. Katika idara nyingi za uhandisi na idara za utengenezaji, utamaduni wa kumkabidhi mshiriki aliyeidhinishwa na mwenye ujuzi wa juu wa timu kwa mgeni bado haujafa.

Hatua inayofuata katika kupanua ujuzi wa waajiriwa ni mafunzo ya taaluma zinazohusiana. Kwa kuongeza ukweli kwamba ujuzi na ujuzi wa ziada (kuimarishwa na kurudia mara kwa mara kwa ujuzi) hutoa kubadilishana kwa kazi katika timu katika kesi ya likizo, magonjwa, wakati wa kupumzika na hali nyingine, huchangia ukuaji wa mshikamano na uelewa wa pamoja kati ya wenzake; kuongeza hamu ya kazi.

Licha ya faida zake zote, mafunzo ya kazini hayaruhusu vijana kukuza maoni yao wenyewe juu ya mchakato wa kazi, kuwa na mtazamo mpya wa kile kinachotokea, kwani maarifa yanayohamishiwa kwao ni. kupunguzwa na msingi wa habari na tabia zilizopo katika timu. Kwa hivyo, njia nzuri ya kutoka ni kutuma wafanyikazi wa ubunifukupanua upeo wako wa kitaaluma zaidi ya mipaka ya biashara yako mwenyewe, kwa mfano, hadi vituo vya mafunzo upya na mafunzo ya juu ya wafanyakazi.

Njia za kuhamisha maarifa

1. Mhadhara ni zana inayofahamika na yenye uwezo mkubwa wa kuwasilisha nyenzo za kinadharia kwa idadi kubwa ya wasikilizaji. Mafunzo, mafunzo upya na mafunzo ya juu ya wafanyakazi hufanywa na wahadhiri ambao wana uelewa wa kina wa somo linalowasilishwa, mara nyingi na digrii za kitaaluma, ambao ni waandishi wa uvumbuzi na maendeleo juu ya mada husika. Vifaa vya kisasa vya taasisi na jamii na kompyuta, wachezaji wa video hukuruhusu kurekodi madarasa kwenye video na kukagua nyumbani. Lakini shida kubwa ya njia hii ya kuwasilisha habari imejulikana kwa muda mrefu - ukosefu wa maoni kutoka kwa watazamaji. Kwa kweli, haiwezekani kuchagua kikundi chenye kiwango sawa cha maandalizi na motisha, na baadhi ya wanafunzi hawaendi sambamba na msururu wa mawazo wa mhadhiri.
2. Madarasa ya semina, ambapo mifano ya hali za kazi huzingatiwa, husaidia kuiga vyema nyenzo zilizosomwa. Wanafunzi wanahusika katika majadiliano ya hali hiyo, wanapendekeza maelekezo ya kutatua tatizo. Kisha matokeo yaliyokamilika yanayowasilishwa na mwalimu yanachambuliwa.
3. Michezo ya biashara inachukuliwa kuwa zana bora zaidi ya ujumuishaji wa vitendo wa maarifa yaliyopatikana. Wao ni sawa kamili ya mazingira ya kufanya kazi, huweka kazi halisi kwa wataalamu. Lakini pia zinahitaji muda ufaao ili kupata jibu.
4. Mwajiri anaweza kushirikikujielimisha kwa wafanyikazi, kujiandikisha kwa majarida ya kitaalam kwa timu, kuwanunulia vitabu vya hivi karibuni vya kiada na programu za mafunzo. Programu za kompyuta na mwalimu huongeza ufanisi wa kujisomea.

Utaalamu

Ubora wa rasilimali za kazi, unaodhihirishwa katika ufanisi linganishi au tija ya kazi zao, inategemea moja kwa moja na sifa. Sifa ni kiwango cha utayari wa kinadharia na vitendo wa mfanyakazi kufanya kazi maalum. Maarifa huwezesha mtaalamu kuelewa taratibu zinazotokea katika uzalishaji au katika eneo lingine la shughuli za binadamu. Ujuzi hukuruhusu kushiriki katika michakato hii, kutumia vitu na njia za kazi na faida kubwa zaidi. Uzoefu huleta mawazo yenye tija, kupanga na kufikia malengo mapya.

Kutoa mafunzo upya na mafunzo ya hali ya juu ya wafanyikazi ni kazi za umuhimu wa kitaifa. Hii inafanywa na idara za huduma ya ajira. Taasisi za mafunzo na mafunzo ya hali ya juu zipo katika mikoa yote ya Urusi. Wana silaha na programu zilizotengenezwa za kuhamisha maarifa ya kimsingi na yaliyotumika kwa wanafunzi, kwa mafunzo ya vitendo. Taasisi za intersectoral kwa mafunzo ya hali ya juu na kufunzwa tena kwa wafanyikazi zinapatikana katika miji mikubwa. Mifano iko kwenye jedwali hapa chini.

Mji	Taaluma	Mwaka wa kuanzishwa
Moscow	"Shughuli za ujasiriamali katika hali ya kisasa", "Usimamiziwafanyakazi”, “Uhasibu na ukaguzi”, “Usimamizi wa mauzo”, “Usimamizi wa fedha”, “Usimamizi wa Ofisi”.	1988
St. Petersburg	Wajenzi, wabunifu, wahandisi, wasimamizi, wanamazingira, tafiti za kihandisi na upimaji wa migodi, ulinzi wa wafanyakazi na uzimaji moto.	2009
Nizhny Novgorod	Wakuu wa pande mbalimbali.	1988

Kuinua kiwango cha elimu ya wataalam wana haki ya kushiriki katika:

- chuo cha mafunzo ya hali ya juu na mafunzo upya ya wafanyikazi;

- taasisi za kisekta, kikanda, kati ya sekta za maendeleo ya wafanyakazi;

- kozi za rejea, - vituo vya huduma za ajira.

Nani hutuandalia maisha?

Soko la nguvu kazi huamuru ukuzaji wa nguvu wa rasilimali za wafanyikazi: inahitaji mabadiliko ya mara kwa mara katika yaliyomo katika majukumu ya kazi, uigaji wa haraka wa maarifa mapya. Ni jambo la busara kutarajia kwamba taarifa hii mpya tayari imechukuliwa na watu wanaounda programu za mafunzo kwa ajili ya maendeleo ya watu wazima. Maalum ya huduma ya elimu iko katika ukweli kwamba ubora wake ni vigumu kutathmini. Inaweza kuonekana miaka mingi baadaye. Jambo lisilopingika ni kwamba ubora wa elimu hauwezi ila unategemea walimu wanaotoa mafunzo ya taaluma. Je, walimu wa kozi hizo zinazowajibika huboresha vipi kiwango chao cha taaluma?

Msukumo

Kwenye barabara kuu ya Golovinsky, inchi 8Moscow ni jengo la Chuo cha mafunzo ya hali ya juu na urekebishaji wa wafanyikazi wa kufundisha. Hii ni taasisi ya serikali. Inafanya:

• kuunda miundo ya michakato ya kujifunza kulingana na wao wenyewe na utafiti mwingine wa kisayansi;

• kujaribu miundo hii kwa vitendo;

• kuanzishwa kwa uvumbuzi muhimu, mbinu za ubunifu katika matawi yote ya shughuli za binadamu katika mfumo wa elimu ya ziada;

• kuunda viwango vya ufundishaji;

• maendeleo ya mfumo kamili wa maendeleo endelevu ya taaluma ya waelimishaji;

• kuunda mbinu za kusasisha mpango uliopo wa mafunzo;

• kutafuta njia za mwingiliano kati ya mashirika ya kitaifa na kigeni yanayohusika katika uboreshaji wa elimu ya ufundi.

Chuo hiki ni kituo cha mbinu kwa ajili ya taasisi za kikanda, kikanda, za jamhuri kwa ajili ya kutoa mafunzo upya na mafunzo ya juu ya walimu. Mojawapo ya kazi kuu za akademia inasalia kuwa uundaji wa motisha ya ukuaji wa wanafunzi wake.

Chanya zaidi kidogo

Mtaalamu ambaye amemaliza mafunzo upya na (au) kozi za mafunzo ya juu:

• anahisi kujiamini zaidi katika taaluma yake;

• inashukuru kwa usimamizi kwa utunzaji wao;

• Huongeza kujithamini;

• hupata msukumo wa kujielimisha zaidi;

• hupata matumaini ya hali bora ya kifedha.

Hitimisho

Miundo inayowajibika kwa uboraelimu ya ufundi, uppdatering utaratibu wa maudhui yake, zipo. Ikumbukwe mara nyingine tena kwamba kiwango cha mafunzo na mafunzo ya juu ya wafanyakazi inategemea bei iliyolipwa kwa mafunzo. Usifikiri kwamba siri za teknolojia za Microsoft na "viongozi wa uzalishaji" sawa ni nafuu zaidi kuliko bidhaa zao. Kwa hiyo, mtu haipaswi kulaumu waelimishaji na wanasayansi kwa umaskini na kushindwa. Wanasayansi wa Kirusi, ambao hawajaharibiwa na mamilioni ya ada, bado wanaweza na kufanya kitu. Inafaa kufurahiya tuliyo nayo na kungoja serikali, inayojali hali ya Nchi yetu mpendwa, kutimiza nia yake ya kuleta nchi katika kiwango cha juu. Labda achukue programu ya maendeleo ya kiutendaji ili kupima hali hiyo.